НФа. У реализует авторскую концепцию дистанционного обучения. Об инновационном проекте мы попросили рассказать ректора НФа. У, академика НАН Украины, профессора Валентина Черных.— Валентин Петрович, скажите, пожалуйста, каково это — быть первыми в таком деле? И как все начиналось?— Не скрою — сложно, потому что не на кого было рассчитывать: подобный опыт в системе отраслевой отечественной высшей школы отсутствует; интересно, потому что за технологиями дистанционного образования — будущее. Как Вы уже сказали, мы первые внедряем такой проект, и этот факт обязывает нас держать планку. Мы преодолели педагогический консерватизм еще в 2. LMS Moodle (модульная объектно- ориентированная динамическая обучающая среда) создали обучающий портал pharmel. В помощь студентам дневной и заочной формы обучения здесь были размещены более 2. Затем нашими специалистами была разработана Концепция внедрения дистанционного обучения в фармацевтическое образование. Мы подошли к делу очень основательно, понимая, что работаем на перспективу. Более 1. 50 преподавателей предварительно повысили свою квалификацию на базе Национального технического университета «КПИ» по вопросам дистанционного обучения. Была проведена серьезная методическая работа по подготовке дистанционных курсов (рисунок). Этот колоссальный труд можно сравнить разве что с написанием учебников. Каждая кафедра университета разработала авторскую методику преподавания своей дисциплины, подготовила обучающие аудио. Наши специалисты провели видеосъемку химических и биологических опытов, технологических процессов по приготовлению лекарств. Рисунок. Структурная схема подачи учебно- методических материалов в дистанционном курсе. Участники проекта: срок обучения 1,5 года, 6- й курс, группы 1- а, 1- б (фармацевтический факультет . Специально под этот проект в НФа. У был создан Центр технологий дистанционного обучения (ЦТДО). Он круглосуточно поддерживает активность нашего обучающего интернет- ресурса.— По каким критериям отбирали студентов дистанционной формы обучения?— Для студентов, которых мы пригласили в этом году обучаться дистанционно, не было жестких правил приема или ограничений. Тем не менее, помехой могла стать элементарная компьютерная неграмотность. Таким студентам просто необходимо знание ПК. На базе ЦТДО мы провели так называемую установочную сессию. Это день, предваряющий начало обучения, когда сотрудники ЦТДО знакомят студентов с виртуальным пространством, в котором тем предстоит обитать в течение года. К вечеру студент должен запомнить свой персональный пароль и логин, уметь без проблем войти в личный кабинет, просмотреть или прослушать лекцию, отправить задание, принять участие в видеотрансляции, оставить сообщение в форуме и тому подобное. Одним словом, свободно пользоваться всеми возможностями сайта виртуального обучения. Как видите, техническую неграмотность можно преодолеть. Существует еще один критерий отбора, пожалуй, самый важный. Это психологическая готовность студента учиться самостоятельно, его уровень самодисциплины, мотивация к обучению. Как показывает практика, особых успехов в рамках удаленного обучения добиваются взрослые люди, получающие второе высшее образование или повышающие свою квалификацию. У них уже есть жизненный опыт, опыт системного обучения. Они не стоят на распутье и четко знают, что им нужно. Отсюда можно сделать вывод, что дистанционное образование — не для всех. А для самых настойчивых и целеустремленных!— Каковы основные отличия дистанционного обучения в НФа. У от всех практикуемых методик в Харькове и Украине?— Самое важное в нашем дистанционном обучении — это живое общение с преподавателем (тьютором) на протяжении всего периода обучения. Общение может происходить как в рамках прямой видеотрансляции, так и посредством форума, чата, электронной почты, скайпа, по телефону. Примечательно то, что наш студент не остается один на один с «гранитом науки», он всегда получит своевременную консультацию и помощь, он всегда будет под «крылом» университета, пусть и виртуальным. В некоторых учебных заведениях граница между дистанционной и заочной формой обучения несколько размыта. Мы же четко провели эту грань. В процессе дистанционного обучения наш студент не только самостоятельно осваивает учебно- методические материалы в интерактивном режиме, выполняет практические задания и контрольные тесты. Ему гарантирована систематическая обратная связь с преподавателем и виртуальными одногруппниками посредствам коммуникационных технологий. Заочник, напротив, на 8. Какие еще особенности дистанционного обучения студентов?— Особенностью является так называемый цикловой принцип изучения дисциплин, когда предметы изучаются студентами последовательно, а не параллельно, например, биологию с основами генетики студенты изучили на протяжении сентября, в октябре перешли к изучению латыни. Также после изучения каждых двух предметов, мы предусмотрели неделю повышения рейтинга, чтобы те из них, которые по разным причинам отстали от группы, смогли улучшить свои результаты. Дистанционный курс для студентов 1- го курса. Биология с основами генетики, информационные технологии в фармации, латинский язык, неорганическая химия, анатомия и физиология человека, высшая математика, биофизика, органическая химия, валеология, аналитическая химия, ботаника, история и культура Украины, история медицины и фармации, логика, иностранный язык (профессионально ориентированный). В качестве обучающей виртуальной среды мы выбрали платформу, которая основана на модульно- кредитной технологии обучения. В портфеле издательства — учебники, учебные пособия, практикумы, соответствующие действующим программам и стандартам вузовского образования.Это педагогическая практика, в которой вся учебная информация разделена на модули, и ее изучение идет в строгой системной последовательности. За прохождение каждого модуля студент получает баллы. Это, условно говоря, формат игры: не прошел первый уровень (модуль) — не набрал баллов; не достиг нужного рейтинга — не можешь двигаться дальше, заново разбирай тему. Академкнига/Учебник (301) ООО «Издательство «Академкнига/Учебник» Web: http. Бичик (4) Национальное книжное издательство «Бичик» Pеспублики Саха (Якутия) им. Академический проект (литературно-издательское агентство — ООО). Издаёт литературу: по психологии, философии, социологии, культурологии, экономике и другим гуманитарным направлениям. Издание учебной и справочной литературы по востоковедению, истории и географии зарубежных стран и т.д. Каталог книг с аннотациями и ценами. Адреса магазинов-партнеров. Издательский центр НФаУ. Уважаемые студенты Национального фармацевтического. Наш университет практически единственное высшее учебное заведение, которое выдает учебники. Хочу отметить, что для успешного усвоения дисциплин мы постарались создать все условия. Это и современный методический материал: аудио- , видеолекции, инфографика, практические занятия в записи. Также дистанционные курсы оснащены удобной навигацией. Все четко и понятно прописано: «Прочитай! Чтобы запутаться, нужно очень постараться. К тому же студент всегда может рассчитывать на помощь тьютора. В процессе обучения преподаватель и студент выбирают удобный для них формат общения. Как показывает практика, самый лучший вид связи — форум. И все потому, что письменное сообщение работает на группу. Один спросил, другой ответил, и эта переписка пригодилась третьему. А это реальная экономия времени. Ценность ситуации в том, что не только преподаватель учит студента, но и студент помогает студенту.— Есть дисциплины, не требующие выполнения лабораторных работ. Но если студент, например, изучает современные фармацевтические технологии, без практики не обойтись. Как быть дистанционным студентам?— Все, что предусмотрено учебным планом, все лабораторные работы, а также итоговые модульные контроли по всем дисциплинам пройдут очно. Усвоив теорию дистанционно, студент обязательно приедет к нам на практические занятия. Но в отличие от заочников, у которых сессия длится 1. Издание учебной литературы. Аннотированный каталог изданий. Информация для авторов. Условия оптовой торговли; прайс-листы. Стоимость подписки на использование электронной библиотечной системы. Х.: Издательство НФАУ МТК, 2002. В учебнике рассмотрены теоретические основы промышленных процессов, используемых. За последние 15 лет издательством НФаУ выданы 90 учебников, 464 учебных пособия, 32 монографии и 426 методических. Издательский центр НФаУ. Уважаемые студенты Национального фармацевтического Наш университет практически единственное высшее учебное заведение, которое выдает учебники. Харькове будут меньше. Можно уверенно сказать: дистанционный вариант обучения бюджетнее заочного.— Соглашусь, лабораторную работу заочно не сдашь. А как же зачеты, экзамены? Ведь их можно провести на расстоянии, разве не так?— В будущем, конечно, можно. А сегодня у нас предусмотрена живая встреча педагога и дистанционного студента. Ответ лежит на поверхности. Мы должны быть уверены, особенно перед тем, как выдать диплом, что перед нами одно и то же лицо: и в процессе работы в дистанционном курсе, и очно на зачетах. За границей на этот счет предусмотрены программы аутен. Нам это все только предстоит разработать и внедрить. Дистанционный курс для магистров 6- го курса. Маркетинговые исследования в фармации, товароведение на фармацевтическом предприятии, экономика инновационной деятельности, современные фармацевтические технологии, методология и логика науки, клиническая фармакология, социальная экономика в фармации, физико- химические методы исследования органических соединений, психология общения, разработка и валидация методов контроля качества лекарственных средств, фармакогностический анализ нового лекарственного растительного сырья, лекарственные препараты специального назначения, системный анализ деятельности фармацевтических предприятий.— Валентин Петрович, Вы можете подвести первые итоги? Есть результаты?— Конечно, есть. Следует отметить, что далеко не все участники эксперимента «потянули» дистанционный формат. Треть из них, а это 2. Чем и подтвердили индивидуальность метода! Зато остальные студенты показывают удивительные результаты. Успеваемость наших дистанционных студентов на порядок выше таковой студентов заочной формы и не уступает показателям дневной. А это лучшее доказательство того, что проект имеет право на жизнь. Залогами успеха считаю постоянный контакт студента с тьютором и, бесспорно, саму методику обучения. Преподавательский состав с таким нетерпением ожидал начала педагогического эксперимента! Ведь не только студенты учатся у нас, мы тоже учимся у студентов. Мы учимся и совершенствуемся на собственном опыте. В ближайшие планы педагогического состава НФа. У входит подготовка методических рекомендаций по преподаванию конкретных дисциплин в формате дистанционного обучения. Ольга Филипцова, доктор биологических наук, профессор, заведующая кафедрой биологии, тьютор дистанционного курса «Биология с основами генетики»: — Мой курс — «Биология с основами генетики», который я сопровождала в течение 6 недель, с 1. За это время обучение прошли 2 группы —1. Все до единого студента хотя бы один раз заходили в курс. Большинство, что очень приятно, его успешно завершили и даже после этого продолжают заглядывать и смотреть, что в нем происходит, не появилось ли чего- то интересного. По итогам обучения есть 6 отличников, которые набрали более 5. Есть даже абсолютный отличник, у которого остались резервные баллы за очень активную работу. Если в среднем считается, что НФа.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |