Гигиенические требования к группе продленного дня. Режим дня (утвержденный директором). Главная» Деятельность » Группы продленного дня » Статьи » Рабочая программа работы ГПД в 1-2 классах. Оформление документации и уголка ГПД. Наблюдения за учащимися 1-4 классов, посещающих ГПД. Оформление документации и уголка ГПД, выставки детских работ. Приглашаем учащихся 3-4 классов принять участие в викторине Воспитатель должен: 1.Проверить посещение учащихся по журналу ГПД. Узнать мнение Проверка состояния уголков ГПД.Гигиенические требования к группе продленного дня Кабинет ГПД. Режим дня (утвержденный директором). Укажите кол-во и нажмите "Добавить в корзину" 2. Цвет и оформление Вы Стенд Уголок ГПД для начальной школы в золотисто-желтых тонах. Календарно- тематическое планирование (1 класс) на тему: КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ГПД . Ныда«Утверждена»Директор МОУ «Школа- интернат среднего (полного) общего образования с. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продленного дня. Внеклассная работа – составная часть учебно- воспитательного процесса в школе, одна из форм организации свободного времени обучающихся. Внеклассная воспитательная работа представляет собой совокупность различных видов деятельности и обладает широкими возможностями воспитательного воздействия на ребенка. Именно внеклассная работа в условиях ГПД позволяет развивать познавательную активность младших школьников в различных образовательных областях: Эстетическое воспитание. Физическое воспитание. Трудовое воспитание. Умственное воспитание. В настоящее время, когда большинство родителей одной из основных своих задач выбирают обеспечение материального благосостояния семьи и значительную часть времени заняты делами или педагогически не состоятельны помочь своему ребёнку, выбор ими для своих детей занятия в ГПД как прогрессивной формы организации жизнедеятельности детей, их интеллектуального развития и духовного роста совершенно очевиден. Теперь уже не только педагоги, но родители убедились в том, что пребывание ребёнка в школьной группе продлённого дня помогает процессу становления личности, гарантирует его безопасность и здоровье. Ребёнок постоянно находится в зоне педагогического влияния. Эффективность работы ГПД во многом зависит от отношения ребёнка к школе, от его желания посещать группу. Задача воспитателя ГПД – создать необходимые условия для детей с учётом возрастных особенностей обучающихся, тщательно продуманным чередованием умственной, трудовой и досуговой деятельности, занятий физкультурой и спортом. Цели и задачи работы ГПД на 2. Здоровый образ жизни. Труд на радость себе и людям. Природа – наш дом. Основные формы работы. Конкурсы. Игры. Праздники. Беседы. Викторины. Чтение литературы. Просмотр видеофильмов о природе и мультфильмов. Режим группы продленного дня. Время. Вид деятельности. Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Самоподготовка 1. Занятия по интересам 1. Прогулка. 16. 3. 0 – 1. Столовая. 16. 5. 5 – 1. Уход детей домой. Используя данные направления, учитывая основные воспитательные цели и задачи, поставленные мною на этот учебный год, я создала недельную циклограмму расписания занятий ГПД Недельная циклограмма. Дни недели. Занятия на воздухе. Занятия в помещении. Самоподготовка. Питание в столовой. Понедельник. Игры на свежем воздухе. Прогулка. Спортивный час. Здоровый образ жизни. Ежедневно 1. 4. 4. Ежедневно. 16. 2. Вторник. Прогулка. Радость познания. Среда. Трудовая деятельность. Труд на радость себе и людям. Четверг. Прогулка. Школа человечности. Пятница. Экскурсии, прогулки. Природа – наш дом. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ – формирование и развитие валеологической культуры ребенка. Воспитание у обучающихся школы- интерната осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни. ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧНОСТИ становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств. РАДОСТЬ ПОЗНАНИЯ – формирование ценностного отношения к знаниям, книге, процессу познания. ТРУД НА РАДОСТЬ СЕБЕ И ЛЮДЯМ – формирование отношения к объектам окружающего мира и к труду как социальной ценности. ПРИРОДА – НАШ ДОМ – развитие устойчивого интереса к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности. Эти направления и определяют содержание модели в целом, способствуют обеспечению за счет соответствующих технологий личностно ориентированной направленности воспитательного процесса, решению тех целей и задач, которые задаются конкретной социальной ситуацией, определяющей базис модели, ее основу. План- сетка занятий в группе продленного дня. День недели. Содержание занятий. Время. Понедельник. Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Самоподготовка. Здоровый образ жизни. Прогулка. Столовая. Уход детей домой. Вторник. Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Самоподготовка. Радость познания. Прогулка. Столовая. Уход детей домой. Среда. Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Самоподготовка. Труд на радость себе и людям. Прогулка. Столовая. Уход детей домой. Четверг. Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Самоподготовка. Школа человечности. Прогулка. Столовая. Уход детей домой. Пятница. Приём детей в группу продленного дня. Занятия на свежем воздухе. Самоподготовка. Природа – наш дом. Прогулка. Столовая. Уход детей домой. Список детей ГПД . Рочев Константин Фёдорович. Чемпион»«Светлячок»«Закулисье»1. Семенихин Андрей Владимирович. Акварелька»«Светлячок»«Закулисье»2. Сусекова Олеся Андреевна. Чемпион»«Светлячок»2. Сэротэтто Антонина Алексеевна. Чемпион»2. 2. Сэротэтто Фаина Николаевна. Чемпион»2. 3. Хатанзеев Дмитрий Владимирович. Чемпион»«Светлячок»2. Худи Жанна Юрьевна. Чемпион»«Умелые руки»«Светлячок»2. Черных Ксения Александровна. Чемпион»«Светлячок»Основные направления деятельности и ключевые дела. Способствовать развитию валеологической культуры ребенка. Создавать условия, стимулирующие читательскую активность обучающихся. Развивать положительное отношение к чтению как средству самообразовательной деятельности и активного отдыха. Приучать школьников приобретать навыки систематизированного чтения. Труд на радость себе и людям.- изготовление аппликаций, открыток к различным праздникам; - лепка из пластилина; -рисование; - изготовление атрибутов к спектаклям. Воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду окружающих людей, к имуществу. Развитие эстетического вкуса, навыков самообслуживания. Развитие координации движений пальцев рук. Формирование усидчивости, терпения. Школа человечности. Беседы, круглые столы, конкурсы, презентации. Становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств. Природа – наш дом. Экскурсии, ролевые игры, конкурсы, праздники, викторины. Развивать устойчивый интерес к познанию природы, формирование экологической и эстетической культуры личности Развитие познавательного интереса, смекалки, формирование интереса к процессу познания, создание эмоционально- положительного интеллектуального фона. Цели и задачи режимных моментов. Режимные моменты Основные воспитательные задачи и направления деятельности. Приём детей в группу. Корректировка внешнего вида, поведения, настроения обучающегося. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно- гигиенических навыков. Отдых и деятельность на воздухе. Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях. Горячее питание. Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественное помещение и выходить из них, общаться во время приёма пищи. Переключение на умственную деятельность. Развитие познавательных потребностей, интереса к политическим знаниям, событиям культурной и экономической жизни страны. Самоподготовка. Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы, развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку, формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и взаимопомощи. Кружковая работа. Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Подведение итогов дня. Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться. Индивидуальная работа с дежурными. Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности. Индивидуальная работа с обучающимися в ГПД. Предмет. Время проведения. Результат. Посещение занятий (дни, названия кружков)Время. Вэнго Александра математикарусский языкежедневно«Чемпион»«Светлячок»Пн.,Ср, 1. Сэротэтто Фаинаматематикачтениерусский языкпосле болезни «Чемпион»Пн. Сэротэтто Антонина математикалитературное чтениерусский языкежедневно«Чемпион»Пн. Мищенко Андрейлитературное чтениематематикапосле болезни«Чемпион»Пн. Воробьёв Владислав литературное чтениерусский язык математикаежедневно«Чемпион»«Умелые руки»Пн.,Ср, 1. Хатанзеев Дмитрий математикаежедневно «Чемпион»«Светлячок»Пн.,Ср, 1. Пономарёв Кирилл математикалитературное чтениерусский язык после болезни«Чемпион»«Светлячок»Пн.,Ср, 1. Работа с родителями. О родительском авторитете. О культуре поведения ребёнка в быту и домашней обстановке в течение года 3. Оказание помощи дома (инструктажи по выполнению письменных и устных заданий); Привитие навыков личной гигиены. О соблюдении режиме дня. Разрешение конфликтных ситуаций. Посещение неблагополучных семей в течение года 5. Привлечение родителей во внеклассную работу: организация мероприятий: экскурсий; выставок народного творчества (помощь детям в изготовлении поделок, сувениров, костюмов и т. Воспитание у обучающихся школы- интерната осознанной потребности в здоровье и здоровом образе жизни. Дата. Лепка снежных крепостей и ледяных фигур. Игры на свежем воздухе. Экскурсия в медицинский кабинет «С заботой о здоровье детей». Беседа «Твой внешний вид». Вместе весело играть. Подвижные игры. 1. Создание коллажа «ЗОЖ». Вместе весело шагать. Игры с мячом. 4/3. Подвижные игры. 1. Игры с мячом. 1. 8/3. Беседа «Спортсмены Ямала». Клубный час «Моя безопасность». Презентация «Моё здоровье». Игра «Зов джунглей». Подвижные игры. 29/4. Вместе весело играть. Про болезни». 1. 3/5. Подвижные игры на свежем воздухе. Конкурс прыжков на скакалке. Весёлые старты. ШКОЛА ЧЕЛОВЕЧНОСТИ (вторник)Цели и задачи занятия: становление, развитие, воспитание в ребенке Благородного Человека путем раскрытия его личностных качеств. Дата. 2. 3/1. 08. Беседа «Как мы общаемся в группе». Уроки вежливости от тётушки Совы. В гостях у Лесовичка. Кто живет в лесу? Беседа «Давайте жить дружно». ОБЖ «Как мы ведем себя на перемене»4/1. Письмо Снегурочке и Деду Морозу. Неделя народов Севера. Школьный мир ИНФОНе менее важным условием эффективной деятельности является рациональное построение режима дня в группе. Режим может меняться с учетом особенностей той или иной школы, но санитарно- гигиенические требования должны быть соблюдены по всем основным режимным моментам: - Помещение должно быть проветриваемым (обязательно сквозное проветривание).- Должны проводиться минутки гигиены перед обедом, после игр.- У каждого ребенка, посещающего группу, должны быть индивидуальные средства гигиены.- Дети должны находиться на воздухене менее 1,5 часов.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |